Детям с ограниченными возможностями здоровья

Школа реализует спектр образовательных услуг по адаптированным основным общеобразовательным программам:
Адаптированная    основная    общеобразовательная    программа    основного общего образования (1-6 кл.) (далее ― АООП ФГОС) обучающихся с умственной
 отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ― это общеобразовательная программа, адаптированная для этой категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, и обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.
АООП ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) разработана на основе примерной адаптированной образовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), в соответствии с требованиями ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), предъявляемыми к структуре, условиям реализации и планируемым результатам освоения АООП ФГОС
Адаптированная основная общеобразовательная программа обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 7-9 класс для  обучающихся по Базисному учебному плану специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (Приказ Министерства образования РФ от 10 апреля 2002 г. № 29/2065-п).
Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования для детей 7-9 классов с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) разработана в соответствии с требованиями:
-    Федерального закона РФ "Об образовании в Российской Федерации
-    Приказа Министерства образования РФ от 10 апреля 2002 г. № 29/2065-н
«Базисный учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида»
Программа является содержательной основой для разработки учебного плана, рабочих программ педагогов по учебным предметам.
Программа определяет:
-    приоритеты, качество содержания и реализации начального общего образования в школе, его организационные и методические аспекты на уровне основного  образования;
-    коррекцию отклонений в развитии средствами образования и трудовой подготовки детей с умственной отсталостью, их социально-психологическую реабилитацию для последующей интеграции в общество;
-    цели, задачи и направления развития образовательного процесса;
-    регламентацию всех видов образовательной деятельности участников образовательного процесса, в том числе систему оценки результатов её освоения учащимися.
Участники образовательного процесса: ученики, родители, учителя.
С 2019 года ГБОУ «Специальная коррекционная общеобразовательная школа-интернат
№2» является участником федерального проекта «Современная школа» («Доброшкола»), в  рамках национального проекта «Образование».
Целями реализации проекта являются:
-    создание современных условий образования и воспитания детей с ОВЗ;
-    повышение качества образовательного процесса, в том числе, обновление содержания и совершенствования методов обучения по предметной области «Технология».
Национальный проект дал возможность школам приобрести современное оборудование для качественного и доступного образования детей с ОВЗ по предметной области «Технология», психолого-педагогическому сопровождению, коррекционной работе. Эффективность обучения напрямую зависит от укомплектованности учебных мастерских и кабинетов необходимым оборудованием. В ГБОУ «Специальная коррекционная общеобразовательная школа-интернат №2» оборудованы: светлые комнаты швейных мастерских оснащены новейшими машинками для шитья, вязания и вышивания, раскройными столами, так швейно-вышивальная машина с вышивальной консолью выполняет до 97 различных швов, имеет USB-вход для работы с компьютером и USB- накопителем, что позволяет обучающимся самостоятельно создавать рисунки, композиции и закладывать их в память машины. В уютных кабинетах социально-бытовой ориентировки, домоводства имеются кухонные гарнитуры, электрические кухонные плиты, мультиварки, встроенные посудомоечные машины, и многое другое. Занятия в таком кабинете помогают развивать и совершенствовать у обучающихся с ОВЗ необходимые навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, дают детям определенный запас знаний для самостоятельной жизни. В здании ГБОУ «Специальная коррекционная общеобразовательная школа-интернат № 2» установлена теплица с комплектом поливочного и светового оборудования, садового инвентаря. В теплице дети будут с удовольствием занимаются выращиванием сельскохозяйственных овощных и цветочно-декоративных культур. Полученные навыки будут необходимы обучающимся в перспективе ведения собственного домашнего хозяйства и поступления в Иволгинский агропромышленный колледж. По данным профилям было закуплено достаточное количество оборудования, средств обучения, что в настоящее время позволяет подготовить обучающихся не только к освоению профессий «Повар-кулинар», «Швея», «Гидропоника»   формирует у них желание самостоятельно делать какие-либо «продукты» по данным направлениям с пользой для себя и своей семьи. Для реализации психолого-педагогического сопровождения, коррекционной работы с обучающихся с ОВЗ были приобретены интерактивное оборудование, дидактические пособия и обучающие игры для математических вычислений.
Участие в ГБОУ «Специальная коррекционная общеобразовательная школа-интернат № 2» в реализации мероприятий проекта «Доброшкола» позволяет создавать комфортную образовательную среду, обеспечивающую качество образования, его доступность, открытость и привлекательность для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и их родителей. Выполнение мероприятий по реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» для нашего учреждения – это мощнейший стимул для саморазвития и повышения профессионального мастерства педагогов, результатом которого, является повышение качества образования, успешного самоопределения и развития личностных компетенций будущих выпускников.
Указом Президента России от 21.07.2020 года «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» воспитание определено в качестве одного из важнейших стратегических общенациональных приоритетов. В соответствии с положениями Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями от 31 июля 2020г.)  с сентября 2021 года в нашей школе реализуется новая Программа воспитания, как обязательный компонент АООП школы. Учитывая национальный воспитательный идеал в совокупности с базовыми национальными ценностями (семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек) в ГБОУ «СКОШИ №2» определена общая цель воспитания:                                                                                                                                              -  формирование у обучающихся духовно-нравственных ценностей, способности к реализации своего потенциала в условиях современного общества, к успешной социализации в обществе.
Данная цель направлена на обеспечение положительной динамики развития личности каждого ребенка, с учетом его образовательных потребностей и потенциальных возможностей, а не только на обеспечение соответствия его личности единому стандарту. То есть, воспитание в ГБОУ «СКОШИ №2» направлено на достижение личностных результатов обучающихся с умственной отсталостью, которые проявляются:
-    в осознании себя как гражданина России; формировании чувства гордости за свою Родину;
-    в    формировании уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
-    в развитии адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;
 -    в овладении начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
-    в овладении    социально    –    бытовыми    умениями,    используемыми    в повседневной жизни;
-    в овладении навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия;
-    в способности к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
-    в принятии и освоении роли    обучающегося, формировании и развитии социально – значимых мотивов учебной деятельности;
-    в развитии навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях
-    в формировании эстетических потребностей, ценностей и чувств;
-    в развитии этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
-    в формировании установки на безопасный и здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям
-    в формировании готовности к самостоятельной жизни.